пʼятниця, 17 травня 2019 р.

НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА НОВОГО СТОРІЧЧЯ: ДОСЯГНЕННЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ


16-17 травня 2019 року відбулася V Ювілейна Міжнародна науково-практична конференція «НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА НОВОГО СТОРІЧЧЯ: ДОСЯГНЕННЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ».
Мета конференції - об’єднання зусиль учених та практиків різних регіонів і країн щодо осмислення досвіду та визначення перспектив подальшого розвитку системи неперервної педагогічної освіти. У програмі заходу пленарне засідання за участю провідних вітчизняних учених, тематичні майстер-класи, авторські студії, круглі столи, панельні дискусії за актуальною освітянською проблематикою.
Одним із тематичних напрямів конференції був «Мультилінгвальний простір сучасної освіти: досягнення та особливості розвитку». На пленарному засіданні європейський досвід роботи педагогічного персоналу в умовах багатомовної освіти та шляхи реалізації Всеукраїнського експерименту «Формування багатомовності дітей та учнів: прогресивні європейські ідеї в українському контексті», який МОН України впроваджує за підтримки ОБСЄ, презентувала науковий керівник експерименту Першукова Оксана Олексіївна, доктор педагогічних наук, професор Національного авіаційного університету.
17 травня 2019 року педагоги взяли участь у роботі круглого столу з проблеми «Організація та науково-методичний супровід упровадження багатомовної освіти» (модератор Т.М. Путій, кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР),  
під час якого обговорено актуальні проблеми білінгвальної освіти, ефективність впровадження предметно-мовного інтегрованого навчання, підходи до оцінювання мовної компетентності учнів та інш. 

Матеріали напряму 
 




Учасники експерименту із Запорізької гімназії № 11 та Запорізького ліцею № 62 запропонували колегам свій досвід використання мовного портфоліо для оцінювання рівня мовної компетентності учнів.


  
Проблеми моделювання уроку української мови обговорено під час круглого столу з проблеми «Навчання української мови на засадах діяльнісного підходу в умовах розвитку цифрового освітнього середовища» (модератор Г.Р. Корицька, кандидат філологічних наук, доцент кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін). До роботи "круглого столу" долучилися вчителі української мови та літератури Запорізького краю: члени творчої групи "Моделювання уроку української мови на засадах діяльнісного підходу в умовах розвитку цифрового середовища" та регіонального інноваційного освітнього проекту «Хмаро орієнтоване освітнє середовище навчання української мови учнів».

17 травня 2019 року відбувся і майстер-клас «Упровадження методики CLIL в освітній процес із метою підвищення якості знань учнів з іноземної мови», який був проведений Береговою О.А., кандидатом філологічних наук доцентом кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР та Маслобоєвою О.В., учителем англійської мови Запорізької ЗОШ № 12.


17 травня 2019 року на базі Запорізького багатопрофільного ліцею №99 (директор О.В. Солдатенко, модератор А.Ф. Курінна, кандидат педагогічних наук) було проведено круглий стіл з теми: «Розвиток професійної компетентності педагога-новатора в умовах моделювання авторської школи», під час якого було презентовано досвід застосування стратегій методики CLIL у навчанні іноземних мов та предметів природничого циклу в контексті впровадження багатомовної моделі навчання. Педагоги протягом зустрічі мали можливість відвідати майстер-клас та уроки за технологією CLIL: «Французька за 15 хвилин» – Земляна І.М., учитель французької мови ЗБЛ №99; урок біології у 8 класі з теми «Дещиця солі в морі інформації» (німецька мова) – Дєнєжкіна А.В., учитель біології; Сафонова Ю.С., учитель німецької мови; урок психології з теми «Технології вирішення проблем для розв’язання конфліктів» у 11 класі (англійська мова) – Компанієць Т.О., учитель англійської мови ЗБЛ №99; Волкова І.О., практичний психолог; урок географії з теми «Населення України» у 8 класі (англійська мова) – Шматко С.В., учитель географії; Алексєєнко Ю.С., учитель англійської мови.

понеділок, 1 квітня 2019 р.

Результати Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури

Підведені підсумки 4-го етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури: Олександра Хелемендик, учениця 10 класу Запорізької суспільно-гуманітарної гімназії № 27 Запорізької міської ради - І місце; 
Анна Шавлюк, учениця 10 класу комунального закладу "Веселівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1" Веселівської селищної ради - ІІ місце; 
Валерія Денисенко, учениця 11 класу Запорізької гімназії № 93 Запорізької міської ради - ІІ місце

"Швидке перо" - результати

Підведено підсумки Міжрегіонального фестивалю ораторського мистецтва "Заговори, щоб я тебе побачив" у номінації "Швидке перо"!
Протокол результатів номінації "Швидке перо"

неділя, 31 березня 2019 р.

Наставництво у програмах з багатомовної освіти

27-29 березня в Одесі відбувся навчальний тренінг з наставництва у програмах з багатомовної освіти. Тренери Світлана Біляєва та Маріна Гурбо ознайомили учасників з системою професійного консультування в програмі мовного занурення, питаннями дослідженння при відвідуванні школ, критеріями оцінювання роботи учителя, який працює в програмі з багатомовної освіти. 
Останній день тренінгу було присвячено ролі менторів у моніторингу програми, фокусу моніторингу та релевантним методам. Учасники тренінгу розробляли інструменти збору інформації, планували моніторінгові візити.

пʼятниця, 29 березня 2019 р.

Вітаємо переможців!

Вітаємо команду Запорізької області з перемогою на ІV етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури: Колеснікову Поліну, 11 клас – І місце; Іванюк Дар’ю, 8 клас (виконувала завдання 9 класу) – ІІ місце; Рогачову Дар’ю, 10 клас – ІІ місце. Всі учасники команди – учениці Запорізького класичного ліцею. 

Дякуємо Липовій Яні Олександрівні та Роговцовій Світлані Юріївні, які підготували переможців.

Бажаємо подальших успіхів та нових перемог!

середа, 27 березня 2019 р.

Лінгвістичний тренінг з мовної комунікації «Моделювання мовного продукту»

Для учнів 10, 11 класів та вчителів Запорізького багатопрофільного ліцею № 62 19, 26 та 27 березня 2019 року учителем української мови та літератури Шеховцовою Оленою Анатоліївною проведено лінгвістичний тренінг з мовної комунікації «Моделювання мовного продукту». Тренінгове заняття є авторською розробкою. 
Для його підготовки вчитель використав уміння й технології, набуті під час участі в тренінгу з методики викладання другої мови в програмах з багатомовної освіти, співорганізованому Міністерством освіти і науки України та офісом Верховного комісара ОБСЄ у справах національних меншин на підтримку експерименту МОН України: «Формування багатомовності дітей та учнів: прогресивні європейські ідеї в українському контексті», який відбувався 19-21 лютого 2019 року в м. Києві. Тренери Стефані Ріссе (Південний Тіроль, Італія) та Вікторія Булатова (Киргизтан) поділилися з українськими колегами досвідом упровадження ефективних технологій з вищезазначеного питання. 
Основні завдання тренінгового заняття: удосконалення грамотності мовців, фонетичної компетентності; збільшення семантичної компетентності; поглиблення мовної інтенції – наміру (для встановлення контакту, регулювальної, інформативної, оцінної); розвиток дискусійної компетентності та вміння працювати в команді; виховання прагматичної компетентності. 
Учасники ліцейського тренінгу із зацікавленням спробували власні сили в моделюванні мовного продукту за новітніми європейськими технологіями.

вівторок, 12 березня 2019 р.

Практики та результати впровадження багатомовної освіти у закладах освіти Запоріжжя

Учасники Пілотного проекту «Формування багатомовності дітей та учнів: прогресивні європейські ідеї в українському контексті» продовжують ділитися досвідом та взаємонавчатися на науково-практичних семінарах. 12 березня 2019 року колег приймали педагоги Запорізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №12 Запорізької міської ради Запорізької області. Досвід закладу освіти щодо впровадження білінгвального навчання та використання методики CLIL презентувала директор школи Коваленко Оксана Миколаївна. 
Учитель англійської мови Маслобоєва Оксана Василівна провела у 2 класі урок «Основи здоров’я» за темою «Здорова їжа у моєму ланч боксі» (вчитель початкових класів - Загорська Світлана Миколаївна). Інтегративний підхід до вивчення предмету та мови дозволив розширити уявлення дітей про корисну для здоров’я їжу; формувати навички правильного харчування; порівнювати предмети харчування за їх властивостями; ділитися своїми думками та емоціями щодо почутого та побаченого. 
За допомогою методики CLIL учні 9 класу на уроці літератури разом з вчителем німецької мови Остапенко Галиною Георгіївною (вчитель літератури - Грицовець Валентина Андріївна) познайомилися з особистістю та творчим шляхом Генріха Белля, формували навички роботи з текстом, виховували негативне ставлення до війни та насильства над особистістю. Учителю вдалося вдосконалити комунікативні навички учнів: сприймання та розуміння інформації; сприймання на слух аутентичних текстів; робота в групах; оцінювання власних навчальних досягнень. 
Учні 11 класу на уроці фізики не тільки успішно продемонстрували високий рівень мовної компетенції, легко змінювали мовний код, виконуючи завдання українською та російською мовами, а й під майстерним керівництвом Кунець Тетяни Іванівни успішно опанували складну предметну тему «Квантові властивості світла. Гіпотеза М. Планка. Світлові кванти. Енергія та імпульс фотона». Одинадцятикласники ознайомилися з історією виникнення квантової теорії, формулою Планка; отримали знання про фотони як кванти світла з певними властивостями, про виникнення світлового тиску з точки зору електромагнітної та квантової теорії світла; з’ясували практичну значущість набутих знань; встановили міжпредметні зв’язки з астрономією, пояснивши напрямок кометних хвостів.